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庐州学校集体研究式备课活动管理规定
2018/10/5 9:47:16 浏览次数:1232

一、指导思想

为充分发挥教师的集体智慧,提高全体教师驾驭教材的能力和课堂教学水平,使认真研究教材,深入研究学生和有效改进课堂教学方法有机结合,不断优化课堂结构,结合学校教学工作实际,决定开展集体研究式备课活动,以有效提高各学科的备课质量,全面提高教学质量。

二、集体研究式备课的内容

1.备课程标准

2.分析研究教材,确定重难点章节、篇目

3.研究通用教案(重点内容)

4.研究学情,编写教案

5.统一教学进度,编选习题、试题,进行考试分析及教学评估

三、通用教案形成与使用要求

1.各学科备课组长为组织、指导者,除组织教学常规检查与交流课活动外,还应利用教研活动时间开展丰富多彩的教研活动,把集体备课落到实处。要做到五个“统一”(统一进度,统一教学目的要求,统一教学内容,统一重难点,统一基本练习);活动要做到“四定二有”(定活动时间、人员、主题、重点发言人,有活动记录,有阶段总结)。

2.每学科每周集体备课时间不少于一次(两节课),每次不少于一课时。

3.原则上每大周必须使用一次集体研究后形成的通用教案和学案。各学科必须有集体备课的讨论记载。

4.通用教案除常规要求外,主要包括以下环节:知识目标与素质目标;重难点;教学方法学生课堂自学与讨论安排;精讲与示例的安排选择;学生活动设计(含分层练习等);实验安排;拓宽与引申内容补充;其他安排。

5.通用教案的形成至少提前三天,通用教案中应有个性延伸空间。

6.在使用通用教案中,各位教师应结合本班实际和个人风格在“个性延伸栏”内补充相应的内容。

7.使用过的教案(含学案)交教务处备案。

8.本学期的第二大周相关学科教研组认真落实集体备课,并使用通案。并要及时评课与做好分析记载各位教师使用同案的情况,针对课堂实际进一步完善教学通案,使后期集体备课形成的通案更具有科学性和实用性。

四、考核与奖惩

1.各授课教师皆应积极参加集体研究式备课活动当中,备课组长做好考勤记录,学部也将随机抽查;凡不参加的,将按旷课处理。

2.教导处将对各备课组的集体备课活动情况进行考核。凡能认真组织落实并及时上报规定材料的,或流于形式、办事拖沓的,将在月考核中,对该科备课组长进行奖惩或处罚。

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